Op onze school krijgen kinderen de tijd en ruimte om te groeien. Wij zetten in op de ontwikkeling van heel het kind. Wij helpen kinderen zichzelf te ontdekken en te ontwikkelen zodat zij evenwichtige en gelukkige kinderen worden die volop in het leven staan. Samen staan we voor betekenisvol leren, van en met elkaar.
Wij werken als team samen vanuit vijf voor ons leidende principes:
1. Wij heten elkaar en elkaars verschillen actief welkom.
2. Wij doen wat we zeggen en wij zeggen wat we doen.
3. Wij werken in het belang van het collectief met oog voor het individu.
4. Wij bieden een stevige basis door onze bewuste bekwaamheid en een
sterk pedagogisch en veilig klimaat.
5. Wij bieden kaders en, vanuit vertrouwen, vrijheid.
Wij bieden de kinderen een omgeving waarin zij samen met ons de wereld om zich heen kunnen ontdekken. Ons IKC is een mini maatschappij: een oefenplaats voor zaken die in het echte leven ook voorkomen. We willen een bijdrage leveren om kinderen klaar te maken voor de toekomst zodat zij met vertrouwen de wereld ingaan.
Kanjerschool: Veilig pedagogisch klimaat
Op ons IKC werken we met de Kanjermethode. Kanjer gaat uit van vertrouwen in elkaar en gaat uit van goede bedoelingen van jezelf en de ander. Ouders en kinderen willen graag een veilige school, waar kinderen zichzelf kunnen zijn. De Kanjertraining geeft handvatten voor sociale situaties die we oefenen en bespreken.
De uitgangspunten die daarbij centraal staan zijn:
We willen allemaal, leerlingen, leerkrachten en ouders, respectvol met elkaar omgaan. Als het even mis gaat, en 'gedoe' hoort erbij, maken we dat op een rustige en respectvolle manier bespreekbaar en vertrouwen we erop dat de ander het niet slecht heeft bedoeld. We maken afspraken hoe we het een volgende keer beter/anders kunnen aanpakken om herhalingen te voorkomen.
Katholieke identiteit, sociaal katholiek denken
We werken in het onderwijs vanuit het Katholieke sociale denken. We staan stil bij vieringen en herdenkingen die horen bij de Katholieke en ook Christelijke traditities. Ook is er ruimte en interesse voor andere religies. We zijn open en niewsgierig naar elkaar.
We vieren samen feestdagen en starten elk schooljaar met de naamdag viering van Teresa. Ook denken we bij vieringen met regelmaat aan anderen en doen iets voor een ander ver weg of dichtbij.
Basisvaardigheden Rekenen, Taal, Lezen, Schrijven
Op IKC Teresa kan uw kind zich in een doorgaande lijn ontwikkelen. Onze opvang en onderwijs is zo georganiseerd dat het een veilige omgeving is voor kinderen om didactisch en emotioneel te groeien. Afspraken zijn helder en routines zijn zichtbaar door de hele school. We besteden voldoende tijd aan de basisvakken om daarin een stevig fundament te leggen. We gebruiken directe instructie wanneer we kinderen iets nieuws leren. We differentiëren wanneer we zien dat kinderen meer ondersteuning nodig hebben of meer uitdaging. We hebben de middelen in huis om dit vorm te geven. Leerkrachten, onderwijsassistenten, Coördinator Passend Onderwijs en schoolleiding vergroten jaarlijks hun kennis en vaardigheden op verschillende gebieden om te zorgen dat kinderen onderwijs op maat ontvangen.
Thematisch onderwijs voor onze wereldoriëntatie vakken
Op IKC Teresa werken wij thematisch aan onze wereldoriëntatie vakken. Dit doen wij in alle groepen. Onder wereldoriëntatie verstaan we Natuur, Aardrijkskunde, Geschiedenis, Burgerschap, ICT, Meertaligheid, Beeldende Vorming, maar ook Verkeer, Topografie en bijvoorbeeld Muziek. Om een thema mooi vorm te geven maken we gebruik van verschillende methodes/bronnen die we hebben in de school. We combineren leergebieden om een zo rijk mogelijk aanbod te bieden en de nieuwsgierigheid van kinderen te wekken. Met het thematische onderwijs leren kinderen actief door doen, ontdekken, onderzoeken en ervaren.
Ons thematische onderwijs geven we vorm onder anderen vorm met de methode International Primary Curriculum (IPC) en het International Early Years Curriculum (IEYC). Ook de leesmethode voor groep 3 Lijn 3, Kleuteruniversiteit, een cultureel bezoek vanuit Kunstkade, de Taalmethode Staal en onze Begijpend en Technisch leesmethode Atlantis dienen als bron voor het vormgeven van een thema.
Passend onderwijs IKC Teresa
Interne plusklas IKC Teresa
Binnen ons IKC bieden wij kinderen die in aanmerking komen voor een aangepast onderwijsaanbod, vanwege meer- en hoogbegaafdheid, de mogelijkheid om deel te nemen aan de interne plusklas. Een dagdeel in de week komen deze kinderen in aanraking met gelijkgestemde leeftijdsgenoten. Er wordt gewerkt aan specifiek op (hoog)begaafden gerichte doelen en vaardigheden. Naast het werken aan deze algemene doelen wordt ook gewerkt aan individuele doelen. Deze doelen worden ook uitgewerkt binnen het dagelijks programma in de groep.
Externe plusklas
Soms blijven we zoeken naar een extra ondersteuningsbehoefte van een leerling, ondanks extra uitdaging in de eigen groep en in de interne plusklas. Dan kan ons IKC er voor kiezen een leerling na een intensief screeningstraject aan te melden bij de regionale plusklas PROJECT 8941 van de Bisschop Möller Stichting (BMS). De plaatsingscommissie van deze plusklas gaat dan onderzoeken of een leerling al dan niet geplaatst kan worden.
PROJECT 8941 is een plusklas waar kinderen van 9 verschillende BMS-scholen uitdaging vinden en ontwikkelingsgelijken kunnen ontmoeten. Bij PROJECT 8941 kunnen zij specifieke interesses en fascinaties met elkaar delen en verder onderzoeken.
Doe-lab
Samenwerkingen